Termenul Resurse Educaționale Deschise (RED) a fost adoptat în anul 2002 în cadrul Forumului UNESCO de la Paris, care a analizat impactul proiectelor Open Courseware asupra învățământului superior. În baza aceleiaşi surse, resursele educaționale deschise cuprind:
• materiale pentru predare-învățare: proiecte deschise (open courseware şi open content), cursuri free, directoare de obiecte de învățare (learning objects), jurnale educaționale;
• software open source – pentru dezvoltarea, utilizarea, reutilizarea, căutarea, organizarea şi accesul la resurse; medii virtuale de învățare (LMS – Learning Management Systems), comunități de învățare;
• licențe de proprietate intelectuală care promovează publicarea deschisă a materialelor, principii de design şi bune practici, localizarea conținutului.
În acord cu directivele Comisiei Europene și cu linia strategică din Agenda Digitală a României privind utilizarea TIC în cadrul procesului de învățare (resurse educaționale deschise/RED şi Web 2.0), inspectoratele școlare județene, la solicitarea Ministerului Educațiiei Naționale (MEN), vor dezvolta pe site-urile proprii un spațiu de organizare a resurselor educaționale deschise, elaborate de cadrele didactice din fiecare județ. În acest sens, MEN recomandă o structură de conținut unitară, organizată pe niveluri de învățământ/clase și arii curriculare/discipline de studiu. În funcție de complexitatea și varietatea resurselor, acestea pot fi structurate și pe alte tipologii (ex. curriculare/extracurriculare). Termenul dezirabil de implementare este luna noiembrie 2017.
Resursele educaționale deschise sunt mijloace de învățare adaptate la nevoile specifice ale procesului instructiv-educativ, disponibile gratuit. Din această categorie fac parte diferite tipuri de materiale de învățare, suporturi de curs, proiecte, experimente și demonstrații, dar și programe școlare, ghiduri pentru profesori sau alte materiale educaționale (articole, module, prezentări ce acoperă atât sfera curriculară, cât și cea extracurriculară etc.).
Cadrele didactice pot propune materiale educaționale proprii, în format electronic, cu respectarea legislației în vigoare privind proprietatea intelectuală/dreptul de autor.
O structură unitară de organizare va permite ulterior integrarea colecțiilor de resurse din fiecare județ în Biblioteca Școlară Virtuală, a cărei realizare Ministerul Educației și-a asumat-o până la finalul actualului exercițiu de finanțare din fonduri europene (2014-2020), alături de Platforma Școlară de e-learning.
Resursele Educaționale Deschise sau OER (cum găsim foarte des prescurtat – vine de la Open Educational Resources) sunt materiale pentru învățare, predare, cercetare sau alte scopuri educaționale pe care le poți folosi, adapta și redistribui liber, fără constrângeri – sau cu foarte puține restricții – legate de drepturile de autor.
Materialele pot fi: cursuri, proiecte de lecții, prezentări, cărți, manuale, teme pentru acasă, chestionare, activități în clasă sau în laborator, jocuri, simulări, teste, resurse audio sau video și multe altele puse la dispoziție în format digital sau pe un suport fizic și la care ai acces liber.
Egalitatea de şanse este mână în mână cu adaptarea școlară, dar și cu cea socială și are la baza asigurarea participării depline a fiecărei persoane la viața economică și socială, fără deosebire de origine etnică, sex, religie, vârstă, dizabilități etc.
Șansele de instruire pentru toți elevii sunt garantate în aproape toate țările lumii, dar la intrarea în mediul şcolar copiii au resurse inegale.
Accesul liber la aceste resurse oferă beneficii importante pentru toți:
• calitate sporită şi flexibilitate a resurselor educaționale;
• aplicarea cunoştințelor într-un context mai larg;
• libertatea de acces (de exemplu, la locul de muncă/acasă) şi oportunități sporite pentru învățare;
• suport pentru abordări centrate pe elev, individualizate, nonformale;
• finalități deschise
• educație deschisă -Pedagogie deschisă -Evaluare deschisă -Resurse educaționale deschise –
• dezvoltarea abilităților, prin elaborarea de RED generice care pot fi reutilizate şi re-contextualizate în diferite domenii;
• posibilitatea de a testa materialele de curs înainte de predare şi a compara cu alte cursuri similare;
• oportunități de a se implica în inițiative RED, prin contribuție la dezvoltarea RED, testare sau evaluare, prin activități de marketing, acționând împreună cu alţi colegi sau individual, în calitate de ambasador al RED;
• experiențe autentice de "viață reală" prin intermediul RED ce asigură legătura cu eventuali angajatori sau cu sectoare profesionale
Resursele deschise sunt cele la care ai acces gratuit sau cu o taxă moderată, de oriunde din lume și de pe orice tip de platformă – de pe calculator, de pe tabletă sau de pe telefon. Totuși, OER nu sunt numai resursele digitale sau cele asociate platformelor de e-Learning. OER pot fi și resurse în format fizic, tipărite.
Resursele educaţionale deschise reprezintă un subiect de interes major pentru comunitatea pedagogică, deoarece presupun o reducere a costurilor pentru învăţămînt şi o îmbunătăţire a performanţelor elevilor. Aceste resurse oferă conţinuturi în baza cărora pot fi elaborate noi generaţii de modele educaţionale, care vor contribui la asigurarea calităţii învăţămîntului, la o dezvoltare socială şi economică sporită
(http://prodidactica.md/wp-content/uploads/2017/12/Ghid_RED-1.pdf p.7 consultat în martie 2019)
Referințe bibliografice:
· Bezede R. Promovarea educaţiei deschise şi a resurselor educaţionale libere, Didactica Pro nr. 1 (89) 2015, Centrul Educaţional PRO DIDACTICA
· https://www.edu.ro/nota-ministerului-educa%C8%9Biei-na%C8%9Bionale-privind-crearea-re%C8%9Belei-de-resurse-educa%C8%9Bionale-deschise-%C3%AEn
· http://red.prodidactica.md/
· http://prodidactica.md/wp-content/uploads/2017/12/Ghid_RED-1.pdf
· https://www.apti.ro/resurse-educationale-deschise-foarte-pe-scurt