A gândi strategii şi proiecte pentru ca școala să devină un loc plăcut și stimulativ, atât pentru profesori, cât și pentru elevi, înseamnă a lua în considerare toţi factorii care pot participa la acest lucru.
Chiar dacă ceea ce predăm pare, la prima vedere, tern și neatractiv pentru generațiile actuale, ce-ar fi să ne amintim ce ne-a atras pe noi la materia pe care o predăm, ce-ar fi să ne regăsim entuziasmul de început și să-l transferăm elevilor noștri? Pentru că entuziasmul naște entuziasm, iar pasiunea se împarte… Da, generațiile se schimbă, noi făceam cu totul alte lucruri la vârsta lor, dar timpurile nu mai sunt aceleași, iar societatea este într-o continuă transformare.
Cum ne-am putea adapta noi, adulții, la timpurile actuale?
Ce ne-ar stimula să venim la școală cu plăcere, să învățăm și să ne formăm deprinderi?
Pentru stimularea afinității culturale a elevilor, curiozității istorice sau tehnice activități precum vizite la muzeu și instituții publice sunt o idee foarte bună.
Pentru cei cărora le plac activitățile artistice pot participa la lecții interactive de improvizație pentru copii. Muzicienii se pot bucura de o experiență muzicală unică, lecție interactivă de tobe africane tradiționale, sau sesiuni distractive de karaoke, care să îi umple cu energie pozitivă.
Activitățile tehnico-științifice îi pot stimula în această direcție. Pahare Erlenmeyer, coloranți, esențe ce își schimbă mirosul și gustul, copiii pot face experimente sub supravegherea atentă a unor profesori minunați care îi vor distra pe tot parcursul programelor.
Nu doar copiii cu abilități sportive pot fi orientați către activități care să îi stimuleze și să le consume energia, ci toți elevii, iar elevii care iubesc viața la țară și pentru care cel mai plăcut moment al vacanței de vară este atunci când merg în vizită la bunici, să aibă ocazia să participe la activități distractive în natură, bucurîndu-se de o zi la fermă sau o vizită la rezervația de zimbri unde vor învăța despre responsabilitatea protejării mediului și faunei autohtone.
De asemenea și abilitățile de viață, educație financiară și orientare în carieră este importantă pentru copii. Ei pot avea ocazia să se familarizeze cu lumea afacerilor, să joace rolul unor mici antreprenori, să identifice nevoi și să propună soluții care pot genera o schimbare pozitivă în comunitate.
Ce putem face noi, cadrele didactice, pentru ca școala românescă să devină un loc plăcut și stimulativ, atât pentru profesori, cât și pentru elevi?
Care sunt modalitățile prin care profesorii și elevii pot diminua cauzele şi condiţiile ce generează conduitele de indisciplină?
Există variate activităţi concrete prin care orice instituţie şcolară poate ameliora frecvenţa şi intensitatea cazurilor de abandon școlar.
În cazul prevenţiei, şcoala se adresează cauzelor generatoare sau semnelor premergătoare unui astfel de comportament, în timp ce în cazul intervenţiei, şcoala se adresează în mod direct cazurilor de abandon apărute, prin măsuri pugnitive sau prin măsuri care combină sancţiunile cu asistenţa. Practic, orice intervenţie reuşită asupra unui act de abandon care apare în spaţiul şcolar este o măsură eficientă de prevenţie a unei situaţii similare viitoare.
AȘADAR:
Ø Fii un model pentru copil.
Puterea exemplului funcționează cel mai bine.
Ø Transformă invățarea in joc și totul va fi mai ușor!
Prin joacă, nimeni nu simte cum se scurge timpul.”
Ø Stimuleaza-i imaginatia si gandirea logica prin exercitii.
Ø Stilul de invatare al copilului este important si trebuie respectat.
Ø Copilul trebuie să fie dispus să depună efort.
Ø Lasă-i copilului libertatea de a-și organiza singur timpul de invățare.
Ø Imparte sarcinile de invățare in sarcini mai mici
Ø Cunoaște-ți și acceptă-ți copilul așa cum este el.
Referințe bibliografice:
Şoitu, L., Hăvârneanu, C., Agresivitatea în şcoală, Ed. Institutul European, Iaşi, 2001
*** ISE-UNICEF, Perspective asupra dimensiunii de gen în educaţie, Bucureşti, 2004
*** Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de invăţământ preuniversitar- MEdC- 2005